École de droit de Toulouse

Lorsque l'on parcourt les manuels de droit administratif contemporain, tout porte à croire que la mobilisation du concept d’État constitue - du moins dans cette discipline - une démarche pédagogique et scientifique à faible valeur ajoutée. L'objet de cette contribution est de démontrer qu'il est parfaitement possible de faire pivoter autour de l'axe étatique l'ensemble des notions phares d'un cours de droit administratif général de L2. Et que cette approche, en rien exclusive de celles relevant du positivisme technicien, met à la portée des étudiants une grille de lecture relativement stable, un propos général de caractère introductif dans lequel les grands principes de la matière peuvent se réfléchir utilement. Au travers de leurs évolutions, ces derniers nous en apprennent en retour sur les transformations et le niveau de résilience de l’État.